ВЕСТНИК МАПРЯЛ

Часть I

Урок буквы "Ш"

Читаем вместе с мамой.
Я люблю так букву Ш.
Это шорох камыша.
И на крышу, не спеша,
Дождик падает шурша.
Шмель шуршит в душистой кашке,
А в шиповнике букашки.
Шорох - лето,
Шелест - лето,
И шипенье - это лето.
Хоть скажу вам по секрету,
Что шипенье - страшно это.

Какой звук чаще всего слышится в этом учебном стихотворении и почему? Почему в стихотворении говорится, что "шорох", "шелест" и "шипенье" - это лето?

Какие признаки лета мы найдем еще в стихотворении?

Буква "Ш" была бы похожа на расческу или на щетку, будь у нее больше зубчиков. А так у нее всего-навсего три зуба. Вот и шипит она: ш - ш - ш. Причем шипит она всегда твердо, как в скороговорке:
Шуршит машина шинами
С шипами по шоссе.

[Задание]

1. Звук [ш] всегда полезно сопоставлять со звуком [с], как это сделано в старой-престарой скороговорке:
   Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
2. Ребятам нравится соревноваться в проговаривании таких трудных, но и забавных скороговорок. Попробуйте.
   Шли сорок мышей, нашли срок грошей. Две мыши поплоше нашли по два гроша.
   (!) грош - денежная единица в старину. Сначала равнялась двум копейкам, затем стоила полкопейки. До сих пор говорят: "Продать за грош", т.е. продешевить.

1. Каких букв не хватает, чтобы прочитать чистоговорку:
   МАША НАШЛА Ш.Ш.У У ШАЛАША ("И" и "К").
2. Отгадаем загадку.
   Коричневый, но не шоколад.
   Большой, но не слон.
   Любит мед, но не пчела и не шмель.
   Спит всю зиму, но не ёж. (медведь)

Урок буквы "И"

Читаем вместе с мамой.
Илья Ильин и добр, и мил.
Он апельсин на всех делил.
Долька Юле, долька Оле,
Долька Новиковой Поле.
Ну а мне и Кольке
Не досталось дольки.
В школу я принес лимон,
Только отказался он
Есть не дольки - весь лимон.

Почему, как ты думаешь? На что обиделся мальчик? Стоило ли ему обижаться? Удачно ли он "отомстил"?

Букву "И" иногда путают с буквой "Н". Помните об этом.

А вот становясь звуком, после "Ж", "Ш" и "Ц" она меняется до неузнаваемости и превращается в звук [ы].

Об этом мы будем напоминать вам постоянно, но старайтесь уже сейчас, читая стихи и скороговорки, обращать внимание на эту причуду буквы "И".

У Миши [шы] и Маши [шы] машины [шы]. [Задание]

1. Прочитаем скороговорку без букв, которые мы еще не учили.
   М.Ш.А И МИШ.А СУШИЛИ ШИШ.И В ШАЛАШ.. [ы - к - е]
2. Прочитаем вместе с ребятами очень хорошую скороговорку для проговаривания [л] [и] [р] и других звуков.
   Приготовила Лариса
   Для Бориса
   Суп из риса.
   А Борис Ларису
   Угостил ирисом.
   (А. Демин)
3. Отгадаем загадку - рифмовку:
   В норке спит спокойно мышка,
   А в лесу, в берлоге : (мишка)

Урок о звуках [и] и [ы]

Читаем вместе с мамой.
"Мама Милу
Мылом мыла.
Мила мыло не любила."
Все не так! - сказала Мила. -
- Мыло я всегда любила.
А стихи, понятно всем,
Лишь пример на
"Ы" "И" "М".

А как ты относишься к мылу? Есть ли среди твоих друзей грязнули?

Обычно для тех, кто живет не в мире русских слов, звуки [и] и [ы] почти не различимы. Вот почему с мальчиком Биллом случилась в Москве такая история.

- Билл, где ты был?
- Прости, но вот я, здесь.
Ты был в школе?
Я там никого не бил.
Да нет же! Ты ходил в школу?
О! Я понял: Билл и бил - это И.
Ну а "был" - это ы-ы-ы!

Избежать подобной ситуации помогут учебные рифмовки.

[Задание]

1. Читаем медленно, выделяя голосом звуки [и] и [ы].

   Я и ты это - мы. А на нотном стане "ми".	Дядя Вася очень лысый. Нос у дяди Васи лисий.
   Я оставил в кухне лыжи, Серый кот те лыжи лижет [лижыт]	Долго я гулял - простыл. Папа мой меня простил.

   (!) После "ж" "е" без ударения тоже читается как [ы].
2. Звуки [и] и [ы] важно различать при образовании множественного числа существительных.
   Прочитаем вместе с ребятами слова с известными и незнакомыми пока еще буквами.
   СОМЫ - САМИ СНЫ - САНИ чАСЫ - рЫСИ кУкЛЫ - кАпЛИ
3. Прочитаем быстро скороговорки:
   ЛАМЫ МАЛЫ ЛАМЫ МИЛЫ
   И чуть быстрее:
   МИЛЫ ЛИ ЛАМЫ?
   МАЛЫ ЛИ ЛАМЫ?

Урок буквы "П"

Читаем вместе с мамой.
Букву "П" в спортивном зале
Перекладиной назвали.
- Ну-ка, милый, не ленись,
Подойди да подтянись.
(А. Шибаев)

А ты можешь подтягиваться на перекладине? Ты любишь заниматься спортом? Каким?

Что еще из окружающих нас предметов похоже на букву "П"?

Буква "П" действительно похожа на перекладину в спортивном зале. Но перекладина всегда твердая, потому что железная. А вот "П" может смягчаться, если за нею следует, например, буква "И".

[Задание]

1. Обратить на это внимание ребят вам поможет чистоговорка. Читаем сначала медленно:
   Пилил Паша палку пилкой,
   и упала на пол палка.
2. А еще правильно произносить [п] в самых разных позициях в слове поможет старинная скороговорка, которую знают все русские дети: "От топота копыт пыль по полю летит" . Кто быстрее и правильнее произнесет ее?
3. Кто отгадает загадку про Пушку поэта В. Левина?
   Пушка лапой уши мыла
   На скамейке у окошка.
   Пушка моется без мыла,
   Потому что Пушка: (кошка)
4. Давайте быстро прочитаем стихотворение Н. Токмаковой:
   Говорит попугай попугаю:
   "Я тебя, попугай, попугаю!"
   Отвечает ему попугай:
   "Попугай, попугай, попугай!"

Готовимся к грамматике

Очень полезно сравнить 1 лицо "Я попугаю" с повелительной формой глагола "попугать" - "попугай!" и с существительным "попугай".

Часть II

Ответные слова

Как ответить на слова участия?

Просто, а главное, вежливо. Вот какая лесенка ответов существует в русском языке:

(всё) чудесно
	(всё) прекрасно
		(всё) хорошо
			(всё) в порядке
				(всё) нормально

Будет очень хорошо добавить к этим словам "Спасибо!" . Словечко "нормально" какое-то казенное, холодное. Не стоит его часто говорить, как и очень употребительное и вездесущее "ничего". Говорят "ничего" , а что "ничего" - не ясно, одно слово - "ничего".

[Задание]

1. Прочитайте ребятам рассказ А. Шибаева о человеке, который не очень-то дружил с русской речью.
   Встретил я одного приятеля. Давно не виделись!
   - Как живешь?
   - Нормально.
   - А с учебой как?
   - Нормально.
   - Ты, говорят, болел. Теперь - все в порядке?
   - Нормально.
   - Хорошо, значит?
   - Ну я же говорю - нормально.
   - Странно ты говоришь:
   - Почему? Нормально.
   "Да-а, грустно, - подумал я: А ведь когда-то был вполне нормальный человек!"
2. Почему автор посчитал приятеля не совсем нормальным человеком?
3. Как отвечают в подобных случаях воспитанные люди?
4. Хотели бы вы, ребята, продолжать разговор с таким собеседником?

Уважительные слова для взрослых людей

Конечно, к знакомым обратиться очень просто - ведь вы знаете их имена и фамилии, но в русском языке есть маленькая хитрость, знать которую необходимо.

К взрослым только по имени обращаться не принято. Не стоит, как это случается в других языках, говорить "господин Иванов" или "госпожа Иванова". Для обращения к взрослому человеку, кроме имени, существует еще отчество, т.е. имя его отца.

Например, вашу маму зовут Анна, а ее папу - Иван. Вот и будет ваша мама для других - Анна Ивановна. Отца вашего папы зовут Дмитрий, а папу - Игорь. Значит, имя и отчество его Игорь Дмитриевич.

[Задание]

1. А теперь вспомним имена и отчества ваших русских знакомых и разыграем сценку обращения к ним с разными вопросами.
2. У замечательной поэтессы Юнны Мориц есть стихотворение, которое поможет вам поговорить о русских именах и отчествах. Прочитайте его и попросите ребят объяснить, как образовались в нем не только имена и отчества, но и фамилии.
   Идет Весна по городу!
   Весна Мартовна Подснежникова,
   Весна Апрелевна Скворечникова,
   Весна Маевна Черешникова.
   (!) Скворечникова [скварешникова]
3. А почему у Весны три раза менялись отчество и фамилия? Возможно, вам пригодится наша подсказка. Весна - март, когда цветут первые цветы - подснежники. В апреле ребята строят домики для скворцов, а в мае поспевает черешня - первая ягода.

Похвальные слова

В русском языке существует великое множество способов выражения благодарности за доброе отношение к нам. Речь идет прежде всего о словах похвалы, удивления и восхищения.

Дети должны ценить слово "молоде'ц!", гордиться этой древней похвалой.

Ребятам будет полезно узнать, что это слово происходит от "мо'лодец" - смелый и сильный молодой человек, своеобразный рыцарь. Правда, рыцарей на Руси не было. Зато были "до'бры мо'лодцы". Заметьте, всегда "дoбрые". Как похвалу нынешнее "молоде'ц!" можно говорить и девочкам, и мальчикам (иногда говорят "молодчина"). "Молодец (молодчина)" становится еще большим молодцом рядом со словом "какой (какая)".

[Задание]

1. Читаем с мамой.
   Ах! Какой ты молодец, Петя!
   Не забыл про день рождения бабушки.
2. Пусть ребята вспомнят случай, когда им говорили: "Какой ты молодец!"

Готовимся к грамматике

Обратите внимание ребят на согласование слова "какой" со словом, к которому оно относится.
Какая ты, Катя, молодец! Спасибо тебе за подарок!
Какие вы все молодцы, ребята! Спасибо вам за внимание!
Какая ты у меня молодец, мама! Знала, что подарить!

(Продолжение следует)

В.В.Дронов (Россия) В.М.Лейчик (Москва)