Правительственная комиссия по делам соотечественников за рубежом, Министерство образования РФ и Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина организовали и провели в Москве 8-15 января с. г. Международную олимпиаду школьников по русскому языку стран СНГ и Балтии. В ней в отличие от международных олимпиад школьников, проводящихся под эгидой МАПРЯЛ, приняли участие только учащиеся 9-11 классов из бывших республик СССР - 101 школьник из 14 стран. Программа конкурсных экзаменов была разработана учёными ИРЯ им. А. С. Пушкина; здесь же, в институте, ребята соревновались и жили в гостиничном комплексе. По отзывам сотрудников, проведение этой олимпиады на базе ИРЯ - мудрое решение, поскольку коллективом накоплен огромный опыт организации подобных мероприятий - десять международных олимпиад школьников (последняя по времени проведена в прошлом году) с блеском прошли в разные годы в стенах этого института по плану Международной ассоциации преподавателей русского языка и литературы. И вот - I Международная для ребят, успешно изучающих русский язык на просторах бывшего СССР.
Соревнование на лучшее знание русского языка проходило в три тура: в первом и втором турах участникам были предложены тесты, включающие в себя вопросы по грамматике, лексике, фонетике; каверзные задания по культуре речи, правильности ударений в словах и т. п. Третий тур был сугубо творческим, в нём проверялась способность ребят к нешаблонному мышлению, точному выражению своих мыслей в устной речи, умению работать с художественным словом, собственно творить (номинации конкурсов "Юный поэт", "Юный оратор"). Итогами олимпиады остались довольны и ребята и организаторы. Первые показали хорошие знания и увезли с собой не только множество наград и призов, но и замечательные впечатления о похорошевшей за последние годы Москве, о тёплом, радушном приёме, оказанном им сотрудниками института: кажется, ни один из школьников не остался без внимания жюри, о чём говорит, в частности, количество призов и число номинаций - "За оригинальность философской мысли", "За яркую образность", "За трепетное отношение к русской классике", "За краткость", "За артистизм", "За орфографическую зоркость", "За образность речи", "За безупречное чувство стиля", "Лучшему чародею, волшебнику слова", "За кругозор"... Лучшим поэтом был признан Владимир Савицкий из Латвии, лучшим оратором - Юлия Тычкина из Литвы, обладательницей самого красивого голоса стала Юлия Ракитина из Азербайджана, самой проникновенной и убедительной - юная поэтесса-украинка Виктория Шаломай, самой краткой - Надежда Шоркина из Узбекистана, самой экспрессивной - Анна Зенченко из Беларуси, широчайший для своих лет кругозор продемонстрировала Виктория Петросян из Армении…
Кроме тех, кто по результатам экзаменов завоевал 1, 2 и 3 места, выявились и "абсолютные победители": Ольга Белоруссова (Узбекистан), Марина Ивенкова (Литва), Дарья Михайлова (Эстония), Евгения Дворянинова (Беларусь), Наталия Воротягина (Латвия), Алимджан Турсинбаев (Узбекистан) - этим ребятам будут представлены стипендии вместе с правом поступления в любой российский вуз без экзаменов.
...Организаторы, естественно, были довольны успехами своих подопечных и тем, что итоги олимпиады - важный повод для углублённого изучения ситуации с русским языком и учебными материалами в странах-участницах и оказания им посильной помощи в решении наиболее актуальных проблем.
А. Перминова
(Москва)
С 17 по 20 октября 2001 года в рамках Европейского года языков прошла Третья международная выставка "Мир без границ". Среди её организаторов были Министерство образования Российской Федерации, Министерство иностранных дел РФ, Московский комитет образования и др. Экспозиция выставки "Мир без границ" была призвана продемонстрировать новые стратегии и современные технические возможности для организации учебного процесса обучения иностранным языкам; стимулировать интерес и желание детей и молодёжи к их изучению как важнейшему этнокультурному компоненту и средству межнационального общения; содействовать установлению деловых контактов между организациями, занимающимися обучением иностранным языкам, и потенциальными потребителями. На выставке были представлены следующие тематические разделы:
На торжественном открытии выставки "Мир без границ" выступали с приветствиями почётные гости - заслуженные деятели в области преподавания языков. Особый интерес вызвала речь автора известного учебника "English grammar in use" Раймонда Мёрфи, где он отметил очень высокий уровень преподавания английского языка в российских школах и вузах. В рамках выставки 18 октября учёным секретарём Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина В. В. Молчановским при непосредственном участии РОПРЯЛ и Центра международного образования МГУ им. М. В. Ломоносова был организован круглый стол "Инновационные технологии обучения". Заседание открыла профессор МГУ им. М. В. Ломоносова Г. В. Колосницына с докладом "Перспективы развития новых технологий обучения иностранным языкам". Затем с уникальной биоадекватной методикой преподавания участников стола познакомила действительный член РАЕН Н. В. Маслова. Рассказывая о биоадекватных технологиях образования, она выделила базовый научный принцип - природосообразность, который позволяет организовать учебный материал в соответствии с закономерностями работы тела, мозга, информации, гарантировать интеллектуальную безопасность и биообратную связь. Учебники, основанные на этом принципе, представила учёный секретарь отделения ноосферного образования РАЕН И. В. Курбатова. Биоадекватный учебник организует учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией на основе личного опыта учебника. С 1997 года выпущены и применяются на практике во многих регионах России учебники русского и английского языка, в ближайшее время будут изданы учебники других иностранных языков, физики, биологии, эволюционной экологии и др. Судя по отзывам преподавателей, использующих подобные учебники в работе, учениками не только хорошо усваивается новая информация, но у них улучшается здоровье, они становятся более гармоничными. Интересные доклады были посвящены всё возрастающей роли компьютерных технологий в обучении иностранным языкам. В заключение выступил В. В. Молчановский с докладом "Личность преподавателя, его роль в развитии новых технологий образования", в котором высказал ряд интересных и заслуживающих внимания положений и рекомендаций по заявленной теме. Кроме того, был проведён конкурс с целью выяснения наиболее перспективных и эффективных методик и разработок в области преподавания иностранных языков за последний год. К участию в конкурсе принимались методические разработки, печатные работы, инновационные организационно-методические формы, представленные в экспозиции выставки. Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина представил на конкурс в номинации "русский язык как иностранный" две оригинальные работы, созданные сотрудниками Института: "Элементарный практический курс русского языка. Приглашение в Россию" Е.Л. Корчагиной , Е. М. Степановой, Е. В. Тарасенко и монографию Н. В. Кулибиной "Художественный текст в лингводидактическом осмыслении". Это научно-методическое издание вышло в 2000 году в Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина и основано на докторской диссертации Натальи Владимировны Кулибиной. Учебник "Приглашение в Россию" предназначен для взрослых, изучающих русский язык на зарубежных курсах. Он представляет собой коммуникативный курс русского языка, целью которого является формирование умений элементарного повседневного общения. Решением экспертного совета, состоящего из ведущих учёных, представителей министерств и членов оргкомитета выставки, обеим работам сотрудников Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина были вручены золотые медали ВВЦ.
А. Нешина
(Москва)
В 2002 г. специальные комиссии Министерства образования РФ будут проверять, что именно преподаёт вуз, сколько в нём специальностей и факультетов, и в зависимости от этого - решать: университет это, академия или просто институт, присваивая учебному заведению определённый статус. Кроме того, решено провести строгую проверку государственных и лицензированных негосударственных институтов. Те учебные заведения, которые окажутся "не на уровне", закроют. И ещё: поскольку перед прошлыми выпускными экзаменами "никому не известные" темы сочинений и варианты задач по математике можно было купить в Интернете всего лишь за 10 долларов, министерство решило легализовать эту информацию. Как заявил министр образования Владимир Филиппов, темы и задачи, как и раньше, разошлют по школам. Что касается сочинений, то учителя и школьники получат целый список из двухсот тем. Три-четыре из них обязательно будут на экзамене. Подобным же образом обстоят дела и с математикой: экзаменационные задачки возьмут из какого-нибудь популярного и общедоступного учебника.
Если выпускник сможет, в качестве тренировки, написать сочинения по всем этим темам и решит все билеты по математике, на экзаменах он уж точно ничего не испугается, - сказал Владимир Филиппов. - За полчаса до "часа икс" руководители комитетов образования, главы управ или губернаторы будут крутить лототрон и вытаскивать из него шарики с номерами заданий. А затем по телефону их передадут в школы. Не исключено, что оцениваться работы будут уже не по пятибалльной, а десятибалльной или двадцатибалльной системе. Министерство образования собирается в следующем году начать реформу школьного "бальника", поскольку нынешняя шкала безнадёжно устарела.
Министерством образования России и издательством "Просвещение" выпущены тестовые задания, по которым можно подготовиться к экзаменам. Сборники тестовых заданий по математике, биологии и химии предназначены для проведения единого государственного экзамена выпускников средней (полной) школы. В книгах есть инструкция о том, как пользоваться тестами, и десять вариантов заданий. Есть задания для выявления базового уровня знаний и более сложные вопросы, позволяющие учащимся продемонстрировать повышенный уровень подготовки. В заключительной части сборников помещена инструкция по проверке и оценке экзаменационной работы с ответами на тесты и задания. Сборник тестовых заданий по русскому языку содержит тесты, с помощью которых можно дифференцировать выпускников средней (полной) общеобразовательной школы по уровню подготовки для итоговой аттестации и отбора для поступления в вузы. В экзаменационную работу включено 10 вариантов по 37 заданий в каждом. Задания эти прошли многократную экспериментальную проверку в школах Москвы и других регионов России. Проверить правильность выполнения учащимися заданий можно по ответам, которые даны в конце сборника. Сборники можно заказать в службе "Книга - почтой" издательства "Просвещение" (Телефон для справок: (095) 289-50-26). Кстати, в информационном бюллетене "Москвометр" был недавно проведён опрос на тему "Как вы относитесь к замене вступительных экзаменов в вузе единой системой аттестации выпускников школ?" По данным опроса, 31,6 процента приветствовали замену экзаменов системой единой аттестации. Примерно столько же - 30,8 процента - восприняли это новшество негативно. Примечательно, что среди молодёжи 18-24 лет на положительный ответ указал каждый второй респондент, тогда как среди пожилых участников опроса таких всего 23,5 процента. Интересен также тот факт, что доля сторонников замены вступительных экзаменов среди респондентов с низким уровнем образования составляет всего 13 процентов, а среди тех, у кого уровень образования высок, ЕГЭ поддерживает каждый третий. Участники опроса, занятые в коммерческой сфере, чаще придерживаются положительного мнения (38,7 процента), чем представители сферы производственной (24,2 процента).
Состоялся первый Всероссийский слёт участников проекта "Поколение.ru". В нём приняли участие 287 человек из 17 регионов, среди которых - руководители, члены координационного совета Федерации интернет-образования и её региональных центров, победители региональных Интернет-фестивалей молодых учителей и финалисты конкурса "Учитель года-2000".
Проект "Поколение.ru" реализуется по инициативе и при финансовой поддержке нефтяной компании "ЮКОС" с весны 2000 года. В настоящее время к проекту присоединились также Тюменская нефтяная компания, которая участвует в создании региональных центров Федерации интернет-образования (ФИО). ФИО - автономная некоммерческая организация, созданная для руководства проектом и организующая обучение работников среднего образования использованию интернет-технологий в преподавании. В рамках проекта до 2005 года в 50 регионах России будут созданы центры интернет-образования, в которых пройдёт бесплатное обучение более четверти миллиона человек. За время своей работы Федерация интернет-образования уже открыла в 16 регионах центры, где проходят обучение учителя и работники среднего образования, обучила на базе этих центров более 10 тысяч человек.